Género, bonos temáticos y cambio climático: informe del laboratorio empresarial CESA

“Cambio climático” es uno de los conceptos más debatidos durante lo que va corrido del siglo XXI, y forma parte importante en la agenda de los hacedores de política pública, los empresarios, los académicos, los organismos multilaterales, las organizaciones de cooperación internacional, los activistas y la sociedad civil, entre otros. No es coincidencia que las nuevas generaciones sean más conscientes de lo que significan estas dos palabras, no solo por lo que han aprendido de sus padres y en sus instituciones educativas, sino también por la amenaza latente que experimentan diariamente cuando constatan las impredecibles variables que experimentan los ciclos del clima

Análisis del Progreso y Desempeño de Programas de Desarrollo Social. Caso: " Agenda Regional Comuna 1 Ciudad Futura, Uniminuto

La investigación analiza el desempeño y progreso del programa “Agenda Regional: Comuna 1 Ciudad Futura” de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) en Bucaramanga, Colombia, que integra proyectos en educación, organización comunitaria, productividad y sostenibilidad. Se aplicaron teorías como la Teoría del Cambio y Evaluación de Impacto Social y Ambiental, y la Gestión de la Realización de Beneficios. Utilizando un enfoque mixto y diseño descriptivo, se evaluó el progreso y desempeño de los proyectos. Los resultados indican un cumplimiento de 0.77 en el análisis multidimensional por proyecto. Se evidencia una buena gestión de proyectos y enfoque transdisciplinario, pero hay deficiencias en las variables sostenibilidad, evaluación de impacto, comunicación y reporte, y beneficios. Es necesario fortalecer los procesos de gestión, enfocándose en la creación de valor económico en las comunidades y la identificación de métricas para comprender el progreso y desempeño. La implementación de métricas permitirá la aplicación de técnicas de monitoreo y control más robustas. Se sugiere el desarrollo de actividades para mejorar la comunicación y difusión de los logros del programa

ANÁLISIS PODOMÉTRICO Y ESTABILOMÉTRICO DE UN DEPORTISTA DE ARTES MARCIALES. ESTUDIO DE CASO

El Wu shu es un deporte de artes marciales chinas tradicionales, al hacer parte de los deportes de combate, hay contacto físico, esto puede generar lesión y repercutir en la habilidad del deportista para realizar el gesto deportivo. Objetivo General: determinar las características podométricas y estabilométricas de un deportista de Wu shu. Metodología se realizaron pruebas en laboratorio, en una plataforma de baropodometría para analizar estabilometría y podometría a un deportista masculino de 19 años de edad, practicante de artes marciales desde los 10 años y de Wu shu desde los 14, campeón nacional en 2016 y 2017 en el torneo Nacional de Wu shu de Colombia, medalla de oro en la modalidad de combate y en la modalidad de formas estilo Choy Lee Fut y Nanquan. Resultados en estabilometría el índice de Romberg fue de 1,04; En baropodometría se halló que hay mayor presión en antepié derecho con una presión máxima de 423 kilopascales (kpa), que en antepié izquierdo de 341 kpa, en estabilidad dinámica presenta mayor estabilidad con ojos cerrados, mayor amplitud de balanceo y número de oscilaciones con ojos abiertos que con ojos cerrados. Conclusión: Este estudio de caso a nivel social contribuye al conocimiento de la baropodometría y estabilometría con ojos abiertos y ojos cerrados en un deportista de Wu shu ayudando a generar pautas de prevención de lesiones deportivas, además brinda patrones de movimiento biomecánico acordes con el gesto deportivo los cuales mejoran el rendimiento deportivo basados en planes de entrenamiento

Semillero de investigación en seguridad y salud en trabajo: retos y perspectivas para la formación en investigación

Se presenta una contextualización del trabajo en Colombia como base para los semilleros de investigación, los cuales son una herramienta para el reforzamiento de las destrezas investigativas de alumnos de pregrado y posgrado, profesores y egresados, con el fin de generar mayor interés en el área de la seguridad y salud en el trabajo. Se realizó una revisión temática del trabajo en Colombia como base para generar un enfoque científico sustentado en la investigación aplicada que da respuesta a las diferentes necesidades y problemáticas en el área. Desde el semillero se muestran los procesos destinados a potenciar las habilidades investigativas sobre fenómenos emergentes en el área, talleres de búsqueda de información, ejercicios aplicados en formulación y presentación de avances de proyectos de investigación, entre otras

Síndrome de Mirizzi tipo V: manejo laparoscópico

Introduction: Mirizzi's syndrome is an infrequent complication of biliary lithiasic disease, with an incidence of less than 1% in developed countries, being even less frequent the type V variant. Current literature disagrees on the management of this condition, stating that laparoscopic surgery is not safe as a standard procedure. Clinical Case: We present the case of Mirizzi’s Syndrome in an 80-year-old man, which is referred to the emergency department for suspicion of sepsis of abdominal origin, with ultrasound study of cholelithiasis, pneumoobilia and dilation of the bile ducts. Retrograde endoscopic cholangiopancreatography was performed with technical impossibility for the mobilization and extraction of large-size stones, resorting to exploration through laparoscopic technique, obtaining satisfactory results. Conclusion: It is necessary to emphasize that the type of Mirizzi syndrome, the patient's characteristics and the surgeon's experience directly influence the treatment modality, its complications and/or success rates. In the present case, the experience of the main author in the management of minimally invasive procedures and the consideration of reducing the risk of complications such as infections in a fragile patient, were the factors that influenced the decision for laparoscopic intervention.Introducción: El Síndrome de Mirizzi es una complicación  infrecuente de la enfermedad litiásica biliar, con una incidencia menor al 1% en países desarrollados,  puede desarrollarse en cinco variantes, siendo  menos frecuente la variante tipo V. La literatura actual discrepa sobre el manejo de esta condición, afirmando que la cirugía laparoscópica no es segura como procedimiento estándar. Caso Clínico: Se presenta el caso de Síndrome de Mirizzi en un hombre de 80 años, que es remitido al departamento de urgencias por sospecha de sepsis de origen abdominal, con estudio ecográfico de colelitiasis, neumobilia y dilatación de las vías biliares. Se realizó Colangiopancreatografía retrógrada endoscópica con imposibilidad técnica para la movilización y extracción de los cálculos por gran tamaño, recurriéndose a exploración a través de técnica laparoscópica, obteniéndose resultados satisfactorios. Conclusión: Para tratar el  Síndrome de Mirizzi, es necesario considerar  las características del paciente y la experiencia del cirujano ya que ambos factores influyen directamente en la modalidad del tratamiento, sus complicaciones y tasas de éxito. En el presente caso, la experiencia del autor principal en el manejo de procedimientos mínimamente invasivos y la consideración de reducir el riesgo de complicaciones como infecciones en un paciente frágil, fueron los factores que influyeron para la decisión de intervención laparoscópica

PRIMEROS REGISTROS DE GEOFAGIA EN SUSTRATOS ARTIFICIALES POR PASERINOS DE ECUADOR

Geophagy is the intentional ingestion of soil, there are few records of this behavior in passerines and neither formally reported in Ecuador. We describe the observation of Golden Grosbeak Pheucticus chrysogaster, Hooded Siskin Spinus magellanicus and House Sparrow Passer domesticus ingesting mineral material.La geofagia es la ingesta intencional de suelo, existen pocos registros de este comportamiento en paserinos y ninguno reportado formalmente en el Ecuador. Describimos la observación de Gorrión Europeo Passer domesticus, Jilguero Encapuchado Spinus magellanicus, Picogrueso Ventrioro Pheucticus chrysogaster y Semillero Sencillo Catamenia inornata ingiriendo material mineral de sustratos artificiales

Plan de Desarrollo Institucional. Informe de programación y reporte de ejecución, 2019

A partir de las atribuciones establecidas en la estructura de gestión de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales (FCEyS), desde la Subsecretaría de Planeamiento Estratégico presentamos el siguiente informe donde se expone el trabajo de programación de nuestro Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2018-2022 y los resultados de su implementación. El PDI fue aprobado unánimemente por el Consejo Académico el 31 de octubre de 2018 en el marco del proceso de autoevaluación requerido por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. La propuesta estuvo a cargo del equipo de gestión de la FCEyS, y permitió concretar el proceso de planificación institucional iniciado por la Subsecretaría de Planeamiento Estratégico en el año 2013. El escrito se compone de diferentes apartados, inicialmente se describen los aspectos generales del PDI, luego se expone la metodología implementada para operacionalizar los lineamientos de acción consensuados, y finalmente, el primer reporte de avance con los resultados de la ejecución del plan a diciembre del año 2019. Desde la Subsecretaría de Planeamiento Estratégico nos es grato poner a disposición de las partes interesadas este instrumento, el cual representa un aporte a la transparencia de nuestra institución y un insumo para el monitoreo de los lineamientos estratégicos consensuados por toda nuestra comunidad académica.Fil: Hammond, Fernando. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: de Vega, Raúl Ernesto. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Arraigada, Mariana Cecilia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina.Fil: Velásquez, Alejandra. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Argentina

Morbilidad sentida y carga estática en docentes de una Institución de Educación Superior que realizan trabajo en casa durante la emergencia sanitaria por COVID -19 (II - Semestre 2021)

Identificar la morbilidad sentida relacionada con DME, y el nivel de riesgo postural por carga estática en los docentes del Programa Administración en Seguridad y Salud de la Corporación Universitaria Minuto de Dios que realizan trabajo en casa.La educación virtual fue el modelo imperante durante la emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19, que llevo a los docentes a dejar atrás el trabajo presencial en el aula y utilizar las tecnologías de la información y comunicación para cumplir con su labor de enseñanza. Desde hace más de un año los docentes trabajan desde casa, cumpliendo con extensas jornadas de trabajo entre 8 a 10 horas diarias, frente a una pantalla de visualización de datos. Este es un estudio descriptivo con corte transversal donde participaron n= 7 docentes universitarios de tiempo completo, quienes desempeñan funciones administrativas y académicas. Se evaluó la percepción de la morbilidad sentida con el cuestionario nórdico de Kourinka y la carga estática en sedestación por medio del método Rapid Entire Body Assessment (REBA). El 100% de los docentes manifestaron algún tipo de sintomatología musculoesquelética siendo más prevalentes en zonas como: cuello 86%, zona lumbar baja 71%, hombros 43%. En el 30% de los casos el dolor es crónico ya que los síntomas se presentan desde hace más de 3 meses. El nivel de riesgo postural es medio. El resultado sugiere que se debe priorizar la intervención de las condiciones de los puestos de trabajo y vigilancia de la salud, con el fin de evitar lesiones y traumatismos en el sistema osteomuscular a nivel cervical y lumbarVirtual education was the prevailing model during the health emergency caused by the COVID-19 pandemic. This led teachers to leave behind their face-to-face work in the classroom and use information and communication technologies to comply their teaching work. So, teachers have been working from home more than one year ago, keeping to long hours of work which were between 8 to 10 hours per day in front of a screen. This is a descriptive, crosssectional study which the participants were n = 7 full-time university teachers who perform administrative and academic functions. The perception of felt morbidity was assessed with the Kuorinka Nordic Questionnaire and the postural static load in sitting position using the Rapid Entire Body Assessment (REBA) method. 100% of the teachers referred some type of Musculoskeletal symptomatology, being more prevalent in areas such as neck 86%, lower lumbar area 71%, shoulders 43%. In 30% of cases the pain is chronic since the symptoms have been present for more than 3 months. The level of postural risk is medium. The result suggests to prioritize the intervention of the job place conditions and health surveillance in order to avoid bodily injuries and trauma to the musculoskeletal system at cervical and lumbar level

Impact of the Seedbed in Science and Engineering on High School Students

Este trabajo expone los hallazgos del “semillero en ciencia e ingeniería, talleres de hoja de cálculo y programación, el cálculo diferencial a través de la experimentación y principios de soldadura”, en el nivel medio superior. Con la finalidad de establecer un espacio pedagógico de reflexión y practica entre alumnos y docentes retomando conocimientos sobre ciencia, ingeniería, útiles en el contexto formativo de los alumnos, desarrollando habilidades y destrezas mediante talleres conformados por exposiciones teóricas-prácticas. El tipo de estudio fue un enfoque investigativo cuantitativo y cualitativo, con el método de investigación descriptivo-exploratorio y un diseño no experimental transeccional. Para el análisis de datos se usó la estadística descriptiva, frecuencias y porcentajes. Los resultados demuestran el impacto del proyecto, supero las expectativas dado que los alumnos señalaron sus aspiraciones a continuar su preparación profesional en la educación superior, el semillero les fue interesante, educativo, útil y con utilización en los trabajos y proyectos de sus materias consecuentes, entre otros. Para finalizar, se encontró que la propuesta tuvo un impacto significativo, al fomentar conocimientos de ciencia e ingeniería a estudiantes del nivel medio superior, generando un posicionamiento de construcción cognitiva, en la búsqueda de una mejor preparación para su incursión al nivel superior.This work exposes the findings of the “seedbed in science and engineering, spreadsheet and programming workshops, differential calculus through experimentation and welding principles”, at the upper secondary level. With the purpose of establishing a pedagogical space for reflection and practice between students and teachers, resuming knowledge about science and engineering, useful in the students' educational context, developing skills and abilities through workshops made up of theoretical-practical presentations. The type of study was a quantitative and qualitative research approach, with the descriptive-exploratory research method and a non-experimental transectional design. Descriptive statistics, frequencies and percentages were used for data analysis. The results demonstrate the impact of the project, it exceeded expectations given that the students indicated their aspirations to continue their professional preparation in higher education, the seedbed was interesting, educational, useful and used in the work and projects of their corresponding subjects. among others. Finally, it was found that the proposal had a significant impact, by promoting knowledge of science and engineering to high school students, generating a positioning of cognitive construction, in the search for better preparation for their entry into higher education

Morbilidad sentida y carga estática en docentes de una Institución de Educación Superior que realizan trabajo en casa durante la emergencia sanitaria por COVID -19 (II - Semestre 2021)

Identificar la morbilidad sentida relacionada con DME, y el nivel de riesgo postural por carga estática en los docentes del Programa Administración en Seguridad y Salud de la Corporación Universitaria Minuto de Dios que realizan trabajo en casa.La educación virtual fue el modelo imperante durante la emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19, que llevo a los docentes a dejar atrás el trabajo presencial en el aula y utilizar las tecnologías de la información y comunicación para cumplir con su labor de enseñanza. Desde hace más de un año los docentes trabajan desde casa, cumpliendo con extensas jornadas de trabajo entre 8 a 10 horas diarias, frente a una pantalla de visualización de datos. Este es un estudio descriptivo con corte transversal donde participaron n= 7 docentes universitarios de tiempo completo, quienes desempeñan funciones administrativas y académicas. Se evaluó la percepción de la morbilidad sentida con el cuestionario nórdico de Kourinka y la carga estática en sedestación por medio del método Rapid Entire Body Assessment (REBA). El 100% de los docentes manifestaron algún tipo de sintomatología musculoesquelética siendo más prevalentes en zonas como: cuello 86%, zona lumbar baja 71%, hombros 43%. En el 30% de los casos el dolor es crónico ya que los síntomas se presentan desde hace más de 3 meses. El nivel de riesgo postural es medio. El resultado sugiere que se debe priorizar la intervención de las condiciones de los puestos de trabajo y vigilancia de la salud, con el fin de evitar lesiones y traumatismos en el sistema osteomuscular a nivel cervical y lumbarVirtual education was the prevailing model during the health emergency caused by the COVID-19 pandemic. This led teachers to leave behind their face-to-face work in the classroom and use information and communication technologies to comply their teaching work. So, teachers have been working from home more than one year ago, keeping to long hours of work which were between 8 to 10 hours per day in front of a screen. This is a descriptive, crosssectional study which the participants were n = 7 full-time university teachers who perform administrative and academic functions. The perception of felt morbidity was assessed with the Kuorinka Nordic Questionnaire and the postural static load in sitting position using the Rapid Entire Body Assessment (REBA) method. 100% of the teachers referred some type of Musculoskeletal symptomatology, being more prevalent in areas such as neck 86%, lower lumbar area 71%, shoulders 43%. In 30% of cases the pain is chronic since the symptoms have been present for more than 3 months. The level of postural risk is medium. The result suggests to prioritize the intervention of the job place conditions and health surveillance in order to avoid bodily injuries and trauma to the musculoskeletal system at cervical and lumbar level